コメディ・ライト小説（新）
■漢字にルビが振れるようになりました！使用方法は漢字のよみがなを半角かっこで括るだけ。
入力例）鳴(な)かぬなら 鳴(な)くまでまとう 不如帰(ホトトギス)
- 俺が教師で、教師はヤンキー！？
- 日時： 2026/02/04 07:39
- 名前： マツタケの香料 （ID: eEFm9oln）
- 参照： https://www.kakiko.info/profiles/index.cgi?no
今までのやつとは打って変わって、とにかくエンジョイ系のやつです。
学園もの、と書いてはいましたが、今回も違う方向になりそうです。（というか絶対になります)
たまにはこういうものを書いてみるのも気休めになりそうですね。
【あらすじ】
超進学校の優等生・神崎（かんざき）。彼が通う学園は、経営難から「更生プログラム」のモデル校となり、なぜか職員室が全員「元ヤンキー」に。
「サインコサイン？ そんなもんより、先に『根性（SINE）』見せろや！」と吠える数学教師・轟。 「古文？ 結局は『夜露死苦』の四文字に集約されるんだよ！」と断言する国語教師。
学力崩壊の危機を感じた神崎たちは、ついに立ち上がる。 「先生……そこ座ってください。今から僕が、因数分解を教えます」
- Re: 俺が教師で、教師はヤンキー！？ ( No.1 )
- 日時： 2026/02/04 07:55
- 名前： マツタケの香料 （ID: eEFm9oln）
- 参照： https://www.kakiko.info/profiles/index.cgi?no
第1話：数学教師・轟、因数分解に敗北す
「おらぁ！ 授業始めるぞ！ 準備はいいかテメェら！」
教壇に飛び乗った轟（とどろき）先生は、出席簿で机を叩き割らんばかりの勢いだった。だが、最前列に座る神崎は、無表情に一冊のプリントを差し出す。
「先生、今日の範囲は『因数分解』です。教科書15ページ、例題を解いてください」
「いんすう……？ ああ、知ってるぜ。あの、バラバラにしてやるって意味だろ？」「物理的にバラバラにするんじゃありません。多項式を積の形にするんです。ほら、チョーク持って」
轟は渋々、白バイのハンドルを握るような手つきでチョークを掴んだ。
【黒板の惨状】
問題： x²+ 5x + 6 を因数分解せよ。
轟の解答：「まず、この $x$ と $x$ が睨み合ってるだろ？ そこに 5 と 6 が加勢に来るわけだ。だがよ、6 は 5 より強え。だから……こうだ！」
(x + 根性)(x + 気合) = 勝利
「……先生、一ミリも合ってません。座ってください。僕が教えます」神崎がため息をつきながら立ち上がった。
生徒（神崎）による「ヤンキー更生数学」
神崎はチョークを奪い、図を書き始めた。
「いいですか先生。因数分解は『喧嘩のチーム分け』です。バラバラに散らばった奴ら（項）を、共通のリーダー（共通因数）でまとめて、括弧という名の『オリ』にぶち込む作業なんです」
「ほう……オリだと？」
「そうです。例えば x²+ 5x + 6 なら、掛けて 6 になり、足して 5 になる『相性のいいコンビ』を探すんです。それが 2 と 3 です」
「2 と 3……。まさか、あの新宿の双子のことか！？」
「違います。でもそのイメージでいいです。結果、答えは (x + 2)(x + 3) になります。バラバラだったチームが、綺麗なタッグになったでしょう？」
「……。マジだ。バラバラだった数字が、ピタッとまとまってやがる……。すげぇ、これが『整理』ってやつか……！」
轟は、生まれて初めて「暴力を使わずに解決した」快感に震えていた。
次回予告（？）「よっしゃあ！ 次は『ルート』とかいう根っこの引き抜きだ！ 気合入れるぞ！」「先生、それは次回の授業です。今はまず、この計算ドリル100問解くまで帰れませんよ」「えっ、100回もタイマン張んのか……？」次回までには終わらなさそうです。
第2話：爆破は化学（ロジック）で制御せよ
理科室の扉を蹴破って現れたのは、真っ白な白衣を特攻服のように羽織った男、毒島（ぶすじま）先生だった。
「ひゃっはー！ 今日は景気良く『ドカン』といくぜぇ！」毒島は教壇に怪しげな薬品を並べ、ライターをカチカチと鳴らしている。
「先生、ストップです。その量で混ぜたら、この校舎ごと吹き飛びますよ」委員長の神崎が、防護ゴーグルを装着しながら冷静に突っ込む。
【カオスな理科室】
今日の実験： 水素の燃焼実験（のはずだった）
毒島の主張：
「いいか野郎ども！ 化学反応ってのはなぁ、『魂のぶつかり合い』なんだよ！ どっちが強いか混ぜてみねぇとわかんねぇだろ！ とりあえずこの瓶の中身、全部ぶちまけるぞ！」
神崎の制裁：
「……先生。さっき数学の轟先生から『式にはルールがある』って教わりませんでしたか？ 化学式も同じです。2H₂ +O₂→2H₂O。これ以外の比率で混ぜるのは、ただの暴走行為です」
生徒による「爆破マネジメント」講義
「先生、座ってください。今から『なぜそのリーゼントが引火しやすいのか』を熱力学的に説明します」
神崎は黒板に、精密な化学反応式と分子構造を書き殴っていく。
「いいですか。化学は『精密なパズル』です。先生がやろうとしているのは、パズルをハンマーで叩き壊すのと同じ。美しくありません」
「……美しく、ねぇだと？ 俺の爆発が……？」
「そうです。真の『爆音』を響かせたいなら、酸素とガスの比率を極限まで計算し、最も効率の良い燃焼を目指すべきです。適当に混ぜるのは、ただの素人の騒音ですよ」
毒島は衝撃を受けた。「効率……計算……。そうか、俺は今まで、ただガソリンを撒いていただけだったのか。完璧な『音』を作るための公式が、そこにあるっていうのか……！」
実験成功（？）
神崎の指示のもと、ミリグラム単位で薬品を計量する毒島。その手つきは、かつて爆弾を作っていた時よりも慎重だ。
「……神崎。これ、混ぜるぞ。いいんだな？」「はい。どうぞ」
ポッ。
試験管の中で、小さく、しかし澄んだ音が響いた。
「……っ！ 今の聞いたか！？ 雑味のない、完璧な爆発音だ！ これだ、俺が求めていた『究極の鼓動』はこれだったんだよ！」
「よかったです。じゃあ、その感動を忘れないうちに、この周期表を全部暗記してください。覚えられなかったら、その特攻服（白衣）、没収ですからね」
「……えっ、これ全部？ 総長の名前覚えるよりキツくねぇか……？」
現在の職員室の状況
数学（轟）： 因数分解を「チーム分け」と理解し、夜な夜な問題集を解いている。
理科（毒島）： 「完璧な爆音」を追い求めるため、分子量の計算に没頭し始める。
Page:1