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＊紹介文／目次＊

暇なので書きました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　












































































































































































































































































































ＮＥＸＴ　『愛』です、どうぞ。

　『愛』

　『愛』、それは、傷付ける愛、痛みのある愛、壊す愛、無い物を愛す愛、正体不明に愛する愛、只の愛、無機質を愛す愛、言葉を愛す愛、見た目を愛す愛、体の一部分を愛す愛、ete……………。
　いやはや、この世には色んな愛があるのだ。
　だから、数え切れない愛、人類の数だけ愛がある訳だ。
　だから何だ、と言う訳もなく、物語は進む。

「むぅ〜、めんどくさいなぁ………もう、知らんし……」
　少年は項垂れていた。
　ただただ、暇、の一文字。
「『女子の愛』何て課題、意味分からんし……」　
　少年は、手元の紙を見る、その紙には大々的な大きさの字、『愛』が書かれていた。
　ただ、どうしようもなく、意味不明な先生の課題、もう授業受けたくないのだが………。
　俄然、やる気は起きない。
　意味も無く、『やる気スイッチ』を探すが、そもそも無い。
　意味が無いと分かりながらも、『愛』という字を見つめ、思う。
　うん？そういや、漢字には禾編やうかんむりやら、何やらあるよな？『愛』にもあるよなぁ？それを分解して、課題として出そう、うん何か面白いな、それは。
　ハハハ、と一人で虚しく笑いながら、紙とペンを用意、『愛』と書く。
「空中分解して………ノ、ツ、心、久、………ん？何か足らんなぁ………？」
　あぁ……？んん？………あっ、かんむりだ、かんむりが無いのだ。
　「だぁあああああ！！！！やっちった！………」
　ただ、考える、少しだが、冷静になる、だったら、ツ、ではなくリ、にすれば良い、真ん中を、ウ、の上に指せばいいのだ、俺って天才！？。
　いや、そんな訳は無い、と読者がツッコんだのだろう………ツッコまなくてもいいのだが。
　俄然やる気はないまま、考える、うーん……どうしたら………？
　ラララン、ララン、と鼻歌を歌いながら、ノ、リ、ウ、心、久、を考えるが、何も出ない。
　いや、何かに一つでも思い付かなければ………学校卒業出来ねぇ！！
　笑顔で教師の顔面を殴る、と言う妄想をする、虚しくなるだけだ………。
　だからと言って、投げ出すのもつまらない。
　一応、考えれる分だけを考えよう、………おっ！良いの思い付いた！ウノリちゃんと心久（こころひさし）君の物語にすれば良いではないか！！！
　カァー！！やっぱり俺天才！！この二人が合体して、『愛』となった！！何か感動物じゃね！！？？
　寝る間も惜しんで書いてやる！そう思いながら、紙に書く。
　草臥れない様に紙芝居の様にした。

　太陽が出る、時間はもう朝だ、少年は寝落ちしてしまった。
「太陽……？あっ！？もうこんな時間か！急がないと………」
　トトッと体制がぐらつくも、建て直し、紙芝居が入った袋を手に、玄関を出た、戸締りをして、学校に行く為に出入り口に、走り出した。

　太陽がてらてらと少年を苛める、少年はそんな事をお構い無しに出入り口付近の、自分の自転車に乗る、籠には紙芝居一式。
　少年は走る、学校近くの道路へ、自転車で。
　でかい御神木を見る事が出来る神社を通る、マイナスイオンが出ている様で涼しい……あれ？マイナスイオンは涼しかったけ？今はそんな事を考えている場合ではない、早く目的地に着かないと……。
　とか、思いつつ……やっと道路に出る。
　ルルルルン、ルルン、ルルルルルン、ルルン、頭の中で、回転するメロディ。
　色々と音楽を聴く内に頭の中で、何時の間にか、音楽が流れてしまっている状態になってしまったのだ。
　だから何だ？、と少年は聞き返す、音楽が好きなんだから、良いんだ、と言葉を紡ぐ。
　愚弄するならすればいい、自分は放って置くだけなのだから。
　爛々と輝く太陽が憎いな………そう思いながら、自転車は進む。
　ムラムラとアスファルトから熱を感じる、早く行かなければ………。
　馬力を上げたい所だが，そこ迄の力は無い、すると、学校の木が見える。
　縷々と続く道に入り、近道をした。
　垂れる汗なんて関係無しに、学校の敷地内に入る、駐輪場に自転車を置き、鍵を掛けて、教室に向かった。
　タッタッタッタ……駆ける足音を関係無しに進み、教室に入った。
　たらり、と汗が顎から落ちる、何とか間に合った様だ。
　だぁ………疲れた………。
　大量の汗を拭いながら、自分の席に座る。
　累積した欠課のマイナスの点数はこの紙芝居で巻き返す。
　スーハー、スーハー、と深呼吸をする、落ち着け、俺………。
　歴史を感じる教室、この学校は築八十年とか何とか………。
　考えても無駄だだだだだだ！？
　誰かが、俺の頭をグリグリした。
「ただただ、お前の頭を攻撃する、コレが俺の攻撃の仕方、お前はどうだろう？」
　後ろから声がする、チャラ男の知り合いだった、コイツも俺と同じ授業の人間だ。
「だよッ！？……何だお前か……」
「辛いねぇ……まさかまた徹夜かよ？徹夜は止めとけって何度も言ってるんに……」
　苦虫を噛み砕いた様な顔で溜息を吐く、コレでも頼れる親友だ。
「だーかーらー、人の話は聞けっちゅうに………おい、聞いてんのか！？」
「カアカアうるせー！」
「せぇーのはお前だ！カアカア煩くないっての！」
「のヤロー！？」
「濾過したいわ！お前の性格！」
　ククク………プププ………アハハ………周りの生徒が笑い出す、俺とコイツはまるで、笑えるコンビ、と思われているようだ。
　だけれど、コイツとはコンビではない、只の知り合いだからだ……。
「だぁーもう、会話は終わりだ、終わり！」
　理解するのが飽きたのか、自分の席に座る、俺も疲れたので、座った。
　タン、タン、タン、と教師の靴の音がする、俺はドキドキした。
　タン、と止まり、教室の戸を開けられた。
　ただ、驚く、この授業の教師じゃない……？すると五、六人がゾロゾロと入り、その後にこの授業の先生が入ってきた。
「ただ、先生一人が聞くのも面白くないんで、他の先生を呼んで、一緒に聞く事にしました」
　単純にその台詞に対し、『ハアァァァ！？』や『厭だあぁぁぁあ！』とかの阿鼻叫喚が教室内に響く。
「クク………まぁまぁ皆さん落ち着いて………」
　低年齢に見える、四十代の先生が落ち着かせる、この先生は生徒から、人気なので、皆が黙った。
「ただし、条件があります………二人以上、皆さんの話で先生に手を上げさせた者が点数に関係なく、単位を上げましょう、そして、手を上げた先生が、一人以下の場合、単位は無しです」
　す……凄い面倒だな………生徒全員が思った。
「ただただ、人がいるので、出席番号順に行くか………０１、どうぞ」
　ゾロロ、と暗い雰囲気を出しながら、立ち上がる、女子だった、女子の場合、男子とは逆、『男子の愛』だった。
　立ち上がって、自分の名前を名乗ったのだ、そして噛み噛みになりながらも喋ったのだ。　
「だ…『男子の愛』は……」
　ハラハラしながら彼女は言う。
　後ろに気を使いながら、自分の紙に書いた事を復唱する。
　ルンルンと後ろの女子はまだか、まだか、と待つ。
「………つまり、男性は純情な人も入れば、野性的な男性も居ると言う訳です、終わり………です………」
「………………素晴らしい！！！男性の純情も居れば、性に性愛に性欲に従順な男性も居るという話ですね！！では、先生、挙手をどうぞ！！」
　ゾロロロロ、と満場一致だ、彼女は喜んだ。
「だ……大丈夫だったですか……」
　完全に０１番の挙手から、拍手に変わるが、次の女子がいきなり立つ。
「つ−か、先生もう言っていいか！？『男子の』……」
　ノリを弁えない０２番の女子。
「し……仕方ない……０２番、どぞ……」
　ゾロゾロと周りが慌しくなった。
「たぁぁぁ………煩い煩い！！言うぞ……『男子の愛』って言うのは……」
　歯向かったら、喧嘩になる！！それを理解した皆は、静かに聴いた。
「………対等！男と男のタイマンのルールはそんだけだ！勝つか負けるか……そして、男気に惚れて、舎弟に成る！！これが私の『男子の愛』です……」
「……素晴らしい！恋愛という概念を越えましたね……では、挙手をどうぞ……」
　存外熱い話なのに、誰も手は上げない。
「居残り、つまり、単位は上げれませんでした……」
「たぁぁぁ………無理だったかぁ………」
　あーあ………と項垂れる彼女。
　状況はどうでもいいと見える０３番のフードの少年が言う。
「う……あの……もう……言って……良いスか……？」
「可能だ、言って下さい」
　威圧無く接する先生に頷いて、話す。
「……全てにおいて……女子とは……変態である……ＡＶが存在する限り……」
　リアルにコイツ何言ってんだ！？そう、皆は思った。
　只、単純に意味が分からない、何が言いたいのだろう？
「後ろからするのも気持ち………」
「ちょっ！もっもういいです………挙手をどうぞ……」
　ゾロゾロと騒ぎ出す。
　全ての生徒は俯き、先生達も挙手しない………。
「いやぁ、残念でした……単位は無しです………」
　すぅぅ、と、先生の語尾も弱まった。
　ただ、俺はもうすぐだった。
　単純に０４が立ち上がった。
「たっ大変です……すみません、抜けていいですか？」
　彼女は焦っている様だ、先生が話を聞く。
「詳しくは知らないんですが、母方の祖母が危篤状態と……」
「とても大変ですね……ですが、抜けるとなると、この単位を捨てる、という事ですよ？」
　よもや……こんなヤバい状況なのに……単位を取るか、家族を取るか、という決断をさせる気か………？。
　完全に鬼だ……生徒はそう思う。
　うぅっ……彼女は悩んでいた………。
「単位は………」
　ハラハラした………こんなにハラハラした事は無かった。
「単位は……………捨てます………！！」
　すると彼女は後ろの教室のドアから走り去った。
　タッタッタッタッタッ………………音が聞こえなくなった所で先生は言った。
「たまにこんな事が起きます、さて正しいのはどちらですか？答は簡単です、『家族』を取りなさい、『家族』が一番です、何故なら、『家族』は私達を育てました、それに感謝しなければなりません、結局最後は『家族』を選択するのですから………」
　爛々としていた教室の熱は段々下がってきた。

10～ 20～ 30～ 40～ 50～

＊24＊

　『塗るね』

「では、この絵に色をつけて塗っていきましょう」
　後ろを向いていた僕にその言葉を投げかけられた、僕は、仕方無く、自分の席で、絵を塗り始める……最初は楽しく書いていたが、先生が怒った、それは何故か？そんな物は簡単だ、絵に対して真っ黒に塗っていたからだ、先生は『黒一色だけではいけません！新しいのあげるから、新しく塗り直しなさい！』と言って、僕の一枚目は無くなって、二枚目になった。
　単純に僕はその反対を選んだ……すると、先生が怒った、今度は何ですか？と聞きなおすと、先生は言った、『白一色だけでは、何を塗ったか、分かりません、だから、色々な色を使いましょう、色だけに色々……フフフ……』、先生、笑えません……心の中でそう思いながら、描き直しは三枚目になった……
　大量に色を使う事にした……１２６色も使って、塗ってみた……すると、先生はまた怒った、今度はちゃんと、塗りましたよ？と聞き返すと、『そこではありません』と言う、だったら、何ですか？と聞き返すと、先生は言う、『一人で１２６色も使ってはいけません、罰として、また描き直してね』と言った……何か酷くない？そう思いながら、四枚目に突入した……流石に疲れるんだけど……そう思いながら、目の前に四枚目は置かれた……仕方無い……これは今日迄に描かなきゃいけないので、今日は居残りだ……そう思いながら、１２色で頑張る事に……
　ニコニコと、描いて、先生に提出……すると、先生は怒った、何なんだよもう……先生は言った、『色は１０色以上使って？三色しか使ってないじゃない？』……信号機の色、赤、緑、黄色だけだからな……イライラしながらも五枚目に突入したが、チャイムが鳴ったので、放課後にする事に……今日は大変な一日だな……そう思いながら、僕は放課後迄、待った……早く帰りたい……
　今から放課後……僕は憂鬱になりながらも、仕方なく、絵を完成させる事にした……２０分で完成させる……これで良いだろう……そう思いながら、先生に提出すると、先生は『これはダメです』と言った、えっ？何でだろう、と思った、それは何故か、と聞くと、先生は言った、『人間の肌は茶色ではありません、肌色ですベージュです』……僕は流石に反論した、先生、それは差別です、人間の肌はベージュだろうが、茶色だろうが、なんだろうが、何でも良いでしょう？人間差別です、だから、茶色でも良いですよね？、僕は強気で言うと、先生は反論した、『此処は日本です、肌が元々茶色い人は居ないでしょう？流石に沖縄人や、長崎人、鹿児島人だって、小麦色、と言うでしょう？だから、人間の肌はベージュにして下さい』……先生それでも、此処は地球なんですよ？アメリカ人やアフリカ人の肌の色を描いたって良いでしょう？何がいけないんですか？日本人が優れているとでも言いたいんですか？と、僕はもっと反論する……何て、硬い先生なんだ……そう思っていると、先生が言った、『日本人が優れているのは当然でしょう？日本人は相当頭が良い国なんですよ？平仮名、カタカナ、漢字、数字、アルファベット等、色々と組み合わせて、この日本は出来ています、そして、此処は地球ですが、その前に此処は日本です、日本人は日本の慣習を受けなければいけません、だから、人間の肌は、ベージュにして下さい』……何だよもう！トイレの中で叫ぶ……何あの先公！？完全にイライラする！！絶対あれは、人種差別だ！と思いながらも、仕方無く、新しい紙に、人間の肌をベージュに塗った……そして、それを先生に提出した……そして、先生は言った、『リンゴの色は紫ではないでしょう？赤か薄緑でしょ？』と言うと、僕は言い返す、リンゴが紫なのは、毒リンゴだからですよ！と言うと、先生は的確な事を言った、『白雪姫でも、毒リンゴは赤かったでしょう？だから、もう一回ね？』……何回描き直しさせるんだよ……そう思いながら、七枚目に突入……段々と、同じ絵を塗るにつれ、ゲシュタルト崩壊しかけている……もう、大変だな……そう思いながら、新しく書き直した……もう、何も言われないだろう……そう思って、先生に提出した……すると、先生は言った、『描き直しです……』と言った、えっ何で！？もう、描き直す所無いよ！？そう思いながら、先生はこう言った、『九割方完成なのですが……草むらの色は緑でしょう？この絵は赤色ですよ……？これさえ、描き直せば、何とか、終わるでしょう……』そう言いながら、八枚目の紙を渡される……遂に八枚目か……そう思いながら、僕は、残りを頑張って書いた……早く帰りたい……その思いだけで、描いた……そして、先生に提出……僕は、相当疲弊していた……そして、先生は、『これで良いですよ、お疲れ様でした、今日はもう遅いから、寄り道せずに、帰りましょう』、それを言われて、僕はやっと帰る事になった……今の時間は夕方５時半だった……
　タッタッタと、廊下を走り、僕は、今の今迄、待っていた女の子と出会う……そして、二人は手を繋ぎながら帰った……努力の後はこんなに良い事が訪れるのか……そう思いながら、笑って帰った……

　ＮＥＸＴ　『練り物』